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　　A5 技术支持的课堂导入 --- 问题描述 、 教学主题 部编版 课《威尼斯的小艇》 教学对象 五年级学生 1. 通过学习课文， 知道小艇的特点，知道小艇在威尼斯这座城市中的作 用，了解小艇和威尼斯这座城市的关系。 2. 领会作者抓住事物的特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描 教学目标 写的特点。 3. 体会静态描写和动态描写的效果。 4. 感受威尼斯的独特风情，领略威尼斯迷人的风光，陶冶学生 情操，培 养学生对大自然美景的热爱。 教学内容 课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，描写了日常生活中游客...

　　A5 技术支持的课堂导入 --- 问题描述 、 教学主题 部编版 课《威尼斯的小艇》 教学对象 五年级学生 1. 通过学习课文， 知道小艇的特点，知道小艇在威尼斯这座城市中的作 用，了解小艇和威尼斯这座城市的关系。 2. 领会作者抓住事物的特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描 教学目标 写的特点。 3. 体会静态描写和动态描写的效果。 4. 感受威尼斯的独特风情，领略威尼斯迷人的风光，陶冶学生 情操，培 养学生对大自然美景的热爱。 教学内容 课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，描写了日常生活中游客、居 民乘坐小艇的情形，描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面，表现了威尼斯 的动态美。课文也描写了水城沉沉睡去后的寂静，表现了威尼斯的动态美。 存在的问 导入形式单一，在导入时语言有些生硬，对学生引导得不够，导入中和 题和不足 学生的交流艺术还需加强。 借助信息 我们可以通过网络很方便搜集到大量的课堂教学视频、歌曲 技术改进 课堂导入 歌谣，通过整合，合理地把这些运用到课堂导语中，能极大地激 的必要性 发学生的学习兴趣。这样，借助信息技术可以大大提高课堂导入 环节的教学效率，引起学生的求知欲，从而为课堂的成功打下一 个良好的基础，让学生用最短的时间进入课堂教学。